ＴＯＰにもどる鈴が峰小学校学校経営方針
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１．鈴が峰小学校教育目標
○ めざす子ども像 ≪かしこく・やさしく・たくましく≫ １．かしこく １．確かな 知性 １．自分で考えやりぬく子 ２．やさしく ２．豊かな 感性 ２．心豊かでおもいやりのある子 ３．たくましく ３．たくましい心と体 ３．心と体をきたえる子 ○ めざす学校像 わくわく 心がはずむ学校 いきいき 活動する学校 にこにこ 笑顔があふれる学校 ○ めざす教職員像 ≪専門性と責任性≫ ● プロ意識 ● 自律（１人１研究） ● 同僚性（支持的風土） ● 地域や保護者との連携 ● 良識ある社会人 ２．学校経営方針 （１）「わくわく・いきいき・にこにこ」の学校を創る ① 「学校に来るのが楽しい」と思える学級づくり・学校づくりをする。 ○ 教職員と児童、児童同士の信頼関係と支持的風土をつくる。 ・気持ちのよいあいさつや交流 ・遊び ・子どもの居場所 （２）基礎・基本の学力の確実な定着を図り、個性伸長に努める。 ① 児童理解のもとに、児童が興味関心を持ち、意欲的に学習できるような授業（「できた」「わかった」の満足感・「やりきった」達成感のある授業）を創る。そのためには、積極的に研修に取り組み、教師としての力量を高める。 ② 教師の専門性や得意分野を生かした研究に取り組み、交換授業などを工夫してより質の高い教育を進める。 ③ 「読み書き計算」の繰り返しの指導で、基礎学力の定着を図る。 ④ 授業時間の確保に努める。 ⑤ 図書館・おはなしランド・コンピュ－タル－ム・地域の人材活用・外部講師導入を推進し、学習内容・学習形態の多様化を図る。 ⑥ ことばの教育を基盤として、積極的生徒指導の研究推進により豊かに伝え合い理解しあえる児童を育成する。 ⑦ 図書館教育・情報教育の充実を図る。 （３）人間性豊かで、旺盛な気力とたくましい実践力を培うことに努める。 ① 道徳教育の充実を図り、心の教育の推進に努める。 ② 特別活動の充実を図り、豊かな人間性・社会性、自主性・実践力を育成する。 ③ 総合的な学習の時間の充実を図り、問題解決能力や、自分の生き方を振り返る力を身に付けさせる。 ④ 積極的生徒指導により不登校や問題行動の未然防止に努め、生徒指導の充実を図る。 ⑤ 健康安全教育の充実を図り、たくましい体力や精神力・安全に行動する能力の育成に努める。 ⑥ あいさつ、そうじ、きまりを守ることなど基本的なことから徹底して取り組み、規範意識を育む。 ⑦ 家庭と連携して、基本的生活習慣を身につける取り組みを行う。(早寝・早起き・朝ご飯) （４）教職員としての自覚と専門性を高めるために研修活動の充実に努める。 ① 教育公務員としての自覚をもち、研究と修養に努め、市民の負託に応える。 ② 「１人１研究」で、プロとしての自律を図る。 ③ 教育専門職として積極的に研修会に参加し、指導力や担当分野の資質・能力の向上に努める。 ④ 全職員の信頼と協調に基づく協働体制を確立し、教育目標の具現化に努める。 （５）開かれた学校づくりに努める。 ① 学校ｗｅｂペ－ジ・「学校へ行こう週間」・参観日等で開かれた学校づくりに努める。 ② 保護者や地域社会と理解や協力・信頼関係を深め、学校教育と家庭教育・社会教育との調和を図り、「まちぐるみ」で児童を育む体制づくりに努める。 ③ 鈴が峰公民館・鈴が峰児童館・留守家庭子ども会「卯の花」・関係諸団体との連携を密にし、児童の校外生活の充実を図る。 ④ ＰＴＡや学校協力者会議を通して、保護者や地域住民の意向を学校運営に反映するように努める。 ⑤ 児童の学習や生活の活動が伝わるような「たより」を工夫し、保護者や地域とのより緊密な協調関係を築く。 ⑥ 課題には、速やかに組織で誠意のある対応に努め、信頼される学校となるようにする。 ３．週時程 ○ 月曜日６校時（第３学年以上；ふれあいタイム） 授業時数調整・行事・学力補充・生徒指導等 ○ 水曜日 朝会（Ⅰ全校朝会 Ⅱ体育朝会 Ⅲ発表朝会 Ⅳ音楽朝会） ○ 木曜日 午後 クラブ活動年約１０回・行事・研修日・全体研究会・職員会議 ○ その他の曜日（放課後） 教材研究等 ○ 朝１０分間の読書タイム（水曜日を除く） ５校時の前１０分間チャレンジタイム（漢字・計算の習熟） ○ 月・水・金の１６:５５より１０分間の終会を持ち情報の共有を図る。 ４．総合的な学習の時間 ○ 週１：学年テ－マ ○ 週１：国際理解学習 （エイゴリアン含む） ○ 週１：全校テ－マ 学び方（図書館活用・コンピュ－タ活用）・福祉（障害者理解学習を含む） ・平和・健康（性教育・薬物乱用防止教育）・環境（ビオトープづくり・クリ－ン作戦含む）・キャリア等 |